这节课，由来自松江检察院的胡春健副检察长为我们带来“公诉工作的理论和实践”。胡老师曾在2017年全国优秀公诉人大赛中获得“优秀公诉人”称号。本堂课也是胡老师对自己二十余年工作经历的宝贵分享。
胡老师以电影《全民目击》作为开场，与生涩的理论相比，电影更容易引人入胜。但公诉人并不完全如电影一般具有戏剧性。胡老师引用知名公诉人贺卫常对公诉人的定义：“公诉人好比修瓷匠，要用碎片，将破碎的花瓶尽可能地修复。”生动地道出公诉人面临的困境。当证据只有当事人供述且双方供述不一致时，应如何判断案件的真相？这就要求公诉人应高度关注案件的细节，拥有缜密的逻辑思维。
做好公诉人，过硬且扎实的公诉理论是首要条件。公诉人应熟知公诉的相关的大量法律知识，不仅包括刑法及其附属刑法，单行刑法，刑事诉讼法及相应的司法解释等诸多内容，而且还有每个个案涉及的部门法。胡老师总结了公诉制度的属性与特征，包括公诉规则科学、公诉决定客观、公诉程序公开、公开当事人的参与以及公诉结论的制约性，让我们对公诉制度有了概括性的理解。
接下来，胡老师为我们介绍了公诉的价值在于法律正义、程序公正和诉讼效益。公诉的前提在于查清案件的事实真相，这需要公诉人客观全面的审查、收集证据。在查明真相的基础上正确适用法律。同时，公诉人还应重视程序公正，胡老师引用美国杰克逊大法官和英国学者斯坦的名言，意在告诫我们，正义不仅应该得到实现，而且要以人们看得见的方式。但是，公诉最大的影响还在于它形成的社会效果，这也自然而然的过渡到公诉的实践部分，胡老师列举了很多的案件，让我们对公诉的理论有了更加具体地理解。
胡老师丰富的工作经验让整堂课更加生动，同时胡老师也介绍了很多新型的犯罪形式，教导我们应该活到老学到老，身在学校的我们，更应该积极地汲取知识，做一名合格的法律人。
供稿、供图 |刘璐（学）
